Noticias Destacadas
  • La Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky y su aplicación en Educación Especial

    La Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky y su aplicación en Educación Especial

    La sociedad con la que convivan los niños, serán las opciones para aprender y determinar cuáles acciones darán forma a sus identidades. Ellos son “unas esponjas”, absorben información, pero también son macilla y arcilla que puede ser moldeada. Son increíbles todas las posibilidades que hay de formar un ciudadano para una sociedad ejemplar, o alguien ... ...

  • ¿Qué alumnos deben ser atendidos en USAER?

    ¿Qué alumnos deben ser atendidos en USAER?

    Entre los servicios de educación especial en México, existen las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que son instancias técnico-operativo de apoyo en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, en las escuelas de educación regular del nivel básico, mediante la orientación al personal docente y ... ...

  • ¿Qué alumnos deben ser atendidos en CAM?

    ¿Qué alumnos deben ser atendidos en CAM?

    Los Centros de Atención Múltiple, a partir de ahora CAM,  pertenecen a los Servicios Escolarizados  de la Educación Especial en México los cuales son aquellos que tiene la obligación de escolarizar a alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales asociadas con discapacidad, trastornos generalizados del desarrollo o que por la discapacidad que presentan requieren de adecuaciones ... ...

  • El aprendizaje y la emoción en el aula

    El aprendizaje y la emoción en el aula

    Los aportes actuales de la Neurociencia han permitido conocer cómo aprende nuestro cerebro. Sin duda, las investigaciones encuentran algo en común, las emociones. Por ello, decidimos realizar el siguiente video informativo para compartir información acerca de las emociones y el aprendizajes y cómo podemos beneficiarnos de ellas en nuestra pedagogía. ...

  • Actividades para niños con síndrome de Down

    Actividades para niños con síndrome de Down

    Convivir con niños con síndrome de Down puede ser una experiencia maravillosa, ya que su sencillez, amor y solidaridad, demuestran que no hay diferencias entre nosotros y que cada uno es tan valioso como lo que da. Es por eso que en este artículo queremos brindarles estrategias para que, tanto docentes como padres de familia, ... ...

5 técnicas de modificación de conducta que deberían usar los maestros

A lo largo de los últimos años la educación ha dado un giro en cuando a la corriente pedagógica, pasando del conductismo al constructivismo. Sin embargo, en la actualidad, considero que pueden retomarse algunas acciones del conductismo, como es el caso de las técnicas para modificar conductas. ¿Por qué modificar conductas? Esta pregunta me la han realizado varios colegas del ... Leer Más »

Experiencia de un alumno con TDAH en CAM

En un Centro de Atención Múltiple de un Estado del norte del país, se encuentra una maestra trabajando como todos los días y poniendo su mayor empeño, para que sus tres alumnos con síndrome de Down, dos con Autismo, uno con discapacidad múltiple, uno con sordo-ceguera y otro con Discapacidad intelectual severa, logren adquirir los aprendizajes que requieren, según su ... Leer Más »

¿Es factible que se asignen a psicólogos con la función de maestros en los servicios de educación especial?

Antes de iniciar con el desarrollo de este tema, pido una disculpa a los lectores, puesto que habrá algunos que se sientan identificados, pero sin duda este artículo no es para herir susceptibilidades, sino para enriquecer los conocimientos del gremio y dar una dosis de empatía con la gran disciplina de la psicología y el campo laboral en el que ... Leer Más »

Los niños con TDAH no deberían estar en CAM: un tema que va de boca en boca entre los maestros

Les doy la bienvenida, queridos lectores, por atreverse a seguir analizando estos artículos, que no tienen otra intención más que ser la voz de la educación especial. Antes de abordar el tema, quiero pedir una disculpa por el título que se le ha asignado, pero es lo que demuestra la realidad de los Centros de Atención Múltiple, es una expresión ... Leer Más »

Artículo 41 Educación Especial de la Ley General de Educación

La educación especial tiene su respaldo legal en el artículo 41 de la Ley General de Educación. Por ello, cualquier profesionista que gire entorno a la Educación debería conocerlo por ello, hemos decidido crear este espacio informativo para compartir con ustedes lo que dice textualmente el artículo 41 de la LGE vigente. Articulo 41 de la Ley General de Educación ... Leer Más »